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    第六十章:高考 (第3/3页)

个立意。

    “生命当自强!”

    这是他当年的看到的,也是他写的主题。

    但如今回过头来再看,这道作文题却是包含了不少的立意。

    大树扎根于地,想要去旅行很显然是不现实的,它没有翅膀,也没有双脚,但心有多大,舞台就有多大。

    有句话叫做‘心存梦想,春暖花开’。

    这是它的第二个立意。

    此外,拿飞禽、走兽和大树来作为题目,其实影射了现实生活中的人和事。

    在被飞禽走兽拒绝帮忙后,大树没有再去求其他人的帮忙,而是默默的自己想办法,努力结出了果子,从而实现了梦想。

    这何尝不是追梦过程中的一种大智慧呢?又何尝不是另外一种立意?

    再又着,大树给飞禽走兽提供了休息的场所,最终飞禽走兽却拒绝了大树的请求,滴水之恩,当涌泉相报,这同样也是一种立意。

    但反过来站在飞禽走兽的角度,大树一开始的请求对于他们来说毫无疑问是超出能力的。

    虽是拒绝,但最终却在能力范围内携带着大树的种子播散到了全世界,共赢,又何尝不是另外一种立意。

    当然,对于徐川来说,他不可能将自己看到的所有立意全都写进作文中,那样反而不伦不类的。

    沉吟了一会,徐川动笔了。

    《修心如莲》

    这是他的标题。

    树求禽兽以携,遭拒;结实以静候,则咸相食,其籽得传。

    荀子‘劝学’有云:“君子生非异也,善假于物也。”然他物何以愿为我所用?盖因其腹中有物,非空也。”

    人,只有自我修行,价值昭彰,才可求他人赏识。

    所谓“桃李不言,下自成蹊”即是此理。修心如莲,不蔓不枝,香远益清。田田的荷叶间一段绿波,愈令风荷芳行万里。

    ......

    尝怨世之漠然,冷眼不助。心境达然后方知是己身之妄求。

    人之助我,谢之;人之袖手,解之,后以明德召之。修心如莲,己之昭彰如朗月清辉。

    何妨互利?世界吻我以歌,我送以清香,修心如莲。

    ........

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