第57章 音乐游戏：小兔子的故事 (第2/3页)

 当这群小萌娃一起欢快的唱起“鹅满是快烙滴好耳痛”时，哇噻！

    但苏白还是忍住了，对于启蒙阶段的孩童，机械式的教会他们唱多少首歌意义并不大，他也从都不是以这个为目的的。

    最重要的是，在这个学习音乐的过程中，能让大家的心中感受到快乐与喜悦。

    对孩童来说，心中的喜悦是启发智慧的源泉，对大人来讲，心中的快乐是延年益寿，永葆青春的灵丹妙药。

    所以，不必急于求成，循序渐进就好。

    开场主题曲后，苏白开始隆重的向小萌新们介绍镇团之宝“麦兜同学”，在小朋友们兴奋的尖笑声中，再次带着大家重温了一次之前教的那两首歌曲，并且引导所有新成员都建立起了“声势”的概念。

    所有的新成员，自然包括孩子的家长。

    虽说，谁都知道今天的焦点是这群小萌娃，但是在这里，所有人都是参与者也是条不成文的规定。

    在苏白的主导下，那些只顾着躲在最后排拿着手机拍的家长们根本就跑不掉。

    都完全不需要跟他们讲什么“陪伴比记录更重要”的大道理，随便设置个亲子声势节奏小游戏，不就全都下场了么？

    苏白搬来了两张桌子拼在一起，紧接着拿出圆形的红黄彩纸，按照两个黄色，三个红色的方式顺序排列。

    这么一摆，苏白自己拍手掌先演示了一次后，大家就全懂了，两黄色圆形是“踏—踏—”，三个红色圆形是“踢踢踏”！

    没错，和节奏大师、太鼓达人类似的游戏，只是从电脑里手机里游戏机里搬到了现实。

    苏白让家长排队站桌子的一边，小朋友排队站另一边，自己则坐回了钢琴前，游戏开始！

    现场伴奏加老人们的大合唱，家长和小朋友则一对一，由他们带着自家的孩子“打游戏”！

    “仲有最靓嘅猪腩肉！”

    “踏—踏——踢踢踏！”

    “......”

    简单有趣又好玩，每个小朋友兴奋的跟着爸爸妈妈“拍”过一轮后，就迫不及待地又自觉回到原点再排起队来，连走路和排队等待都是全程用蹦的！

    与此同时，苏白在演奏之余，还在疯狂的暗示与引导：

    “拍两下手掌再拍三下桌子会不会好点？”

    “拍两下桌子再拍三下手掌试试看？”

    “除了拍手掌拍桌子，我们还能拍什么？拍腿？噢，

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