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    182:故事书计划 (第3/3页)

怕也不能很好的造福一方百姓。

    菀菀说的似乎也有那么些道理,这样的想法她可用在李林子他们身上,但却不适合用在书院,这要是用在书院,怕是会被说成耽误大家学业。

    「若只是给林子他们看,倒也可试试。」不过后面还是补了一句,「你先整理一份出来,做出来了先拿给我看看,还有不能带去书院。」

    「嗯!」莫紫菀就没想过她的想***不同意。

    虽然书院里所学的书从没有白话文这样的书,但只要书的内容好,就不该被拒绝。当然让她能有如此的把握,不过是自己仗着干爹对自己的宠爱。

    但自己绝不会负了他们对自己的这份宠爱。

    就像蜡纸印刷,活字印刷,还有午餐肉,他们都不是自己一时兴起而为。

    故事书也是,没去书院前,只知道读书是件不易的事,但是去了书院后,才知古代读书更是不易,不说枯燥乏味,但也绝对是单调,先生讲课中虽有引经

    据典来调节课堂气氛,但这些引经据典也都是蕴含深奥的道理,不但听得没引起人的共鸣,反之还又增加了课业的难度。

    课文的理解本就不易了,加之还增加了难度,学生们学的也是叫苦连天,且这样日复一日,长期的枯燥,疲惫,也导致了很多学生厌学,学不进去。

    基于在学堂里观察所得,和对李林子他们的了解,所以也才有了故事书的这一想法,她不想自己现在教的这些学生太早就产生了多学习厌倦的想法。要努力留住他们对学习的欲望,对新知识的探索。

    好在干爹什么都支持他。所以接下来才开始商讨起故事的内容来,「我想先试着用白话编一两个小故事出来,干爹先给我一些建议。」

    韩书贤想了想,「一些启蒙读物里的故事倒是可以用白话的方式写出来让大家看。」

    「我也是这样想的,把典故通俗化,可以是《三字经》里的故事,也可以写成语里蕴含的道理。」

    听她这样一说,韩书贤的担忧又少了一些,只要不是玩物丧志的书,白话就白话一点,这也没什么。

    从韩家出来已是到了饭点,要不是有莫离来喊,她都留在了韩家吃饭。

    吃过晌午后,莫紫菀也没跟着去县里卖药,下半晌还要教李林子他们读书,还得耗费精力,所以莫紫菀吃过饭后就回屋,抓紧时间午休一会,下半晌才有精力和他们耗。

    躺在床上又把想要编撰的故事书想了一会,故事并不难,在她看来,每一篇文章都是一个小故事。

    只是这个小故事的诉说方式不一样,针对的人群也不一样。考虑李林子他们的年龄,七八岁,八九岁,十一二岁不等,虽有差距,但都不大,中和下来也就是小学三四年级的读物最为合适。

    回顾了一下前世中小学时所学的课本,以及小学时喜欢看的课外书,很快便有了一些定稿。

    内容上有了安排后便是书名,书名不能差了,一本书能不能引人翻开来看,首先是看书名,再是简介。

    最好是一看书名便能知书意。

    只是还没想出,便去见了周公,也不知她梦里见着周公时,有没有向周公请教书名该如何取。

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