181.惊人的学习能力——高智商与高情商的结合 (第3/3页)

门专业理论课，其学习都是有延续性的。

    往往一年级开设了这门课程，二年级、甚至三年级都要学习。

    这样的话，即便下半学期的课程还没有开班，夏洛也依旧可以找到人请教。

    就比如《联邦机甲编年史》，一年级上半学期的内容是周老师教的。

    那如果夏洛去请教他下半学期的疑难之处，他也同样可以做出指导，毕竟他在这方面是专业的。

    在理论知识方面，夏洛可以尽可能快地往下学。

    可是对于实操类课程，她就不能操之过急了。

    即便她的身体非常强悍，总也需要一个适应的过程。

    这也是为什么她到目前为止，都还没有完成一年级上半学期的所有实操类内容。

    用完早餐，夏洛一路去了图书馆。

    这个时间点，图书馆并没有什么人，各个分院的人都赶着去上专业课呢。

    夏洛摸索了一番，星际时代的图书馆到底是更加先进的。光是各类用于检索或借阅的设备，就跟地球上的图书馆不太一样。

    而且因为人工成本的昂贵，所以这里的图书馆应用了不少机器人。

    图书馆内既有原版的纸质书籍供学生借阅，也有电子版的书籍可供下载使用，各方面都考虑得非常周到。

    夏洛已经提前检索好了下学期的课程目录，借齐了各类专业书籍。

    来到一楼大厅的自助借阅处，那里有许多机器人会提供自助服务。

    扫码登记，并刷了自己的电子学生证，整个借阅的过程非常快。

    回到宿舍，夏洛设置了闹钟，开始进行下半学期的理论知识学习。

    直到闹铃响起，提醒她时间差不多了，夏洛这才放下书本，起身走出宿舍。

    马上就要到《神经元协调操作》这门实操课了。

    虽然脑部的神经元连接强度已经达到100%，但夏洛身体各处的神经元连接，还没有完全达标，仍旧需要去上课。

    一个月的时间，对机甲驾驶系的众人来说，大家的进度也是有快有慢的。

    

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