第116章 传承记忆魔法搞教育？ (第3/3页)

高温下遇到空气中的氧气，就会燃烧，这就是你看到的火星。”

    “啊，什么？......摩擦生热？空气中的氧气？”

    “摩擦生热我可以跟你解释。”姜红豆拉着红莲的手搓了搓，问：“热吗？”

    “有，有一点热。”

    “嗯，摩擦生热，基本原理。”

    姜红豆耸耸肩，又示意季澄道：

    “空气中有氧气，是他告诉我的，任何燃烧反应，都要有可燃分子和氧化剂分子。”

    “呃，不，红豆，这一点已经只适用于普通人能观测到的世界了。”

    季澄轻摇了下头。

    当初首次接触魔素，理论知识和常理被严重推翻的时候，他已经在姜红豆的帮助下调整好了心态。

    少女从神的世界走出，斩断了神之理论，拉回了他这个出生在科学时代的局内人。

    此时的季澄十分淡定补充道：

    “魔素构造魔法的燃烧，只消耗了魔素，它可以引燃可燃物，但并不是起因。

    龙语魔法中有不少火系魔法，我现在虽然魔素不够无法施展，但很清楚这些。”

    “喔。”姜红豆眨眨眼：“那，在排除掉魔素干扰的情况下，上述理论正确。

    有魔素情况下，根本原理还有待考证？”

    “对。”

    “......”

    红莲左右看着两人，嘴角抽抽：

    “听不懂，还是听不懂，可燃分子和氧化剂分子又是什么......

    好吧，我承认，如果分析到这个地步的话，我确实不理解魔法原理。”

    “emmmm不说这些了。”

    季澄适时打住话题。

    他知道红莲也不了解魔法最根本的原理，之前和她对话时就察觉到了。

    而连龙都如此，这里拥有魔素的生物，似乎对魔法都处于只会照葫芦画瓢的运用阶段。

    魔法的诞生也是红莲说的那般，先辈们一次次尝试组合，拼出来的。

    类比蓝星上人类从愚昧走向科学，魔素和魔法在这里出现或发现的历史，估计并不长。

    所以现在季澄也只得先学会运用，再去探究其本质。

    总之，现在用传承记忆的方法搞教育，不行，还是得回归之前的话题。

    “我打算编写一些教材，然后分分科目，分分年级，整个毕业考试，再录取的制度出来。”

    

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