第二十七章 昨日顽童今复来 (第1/3页)

    孙老秀才开始新的授课前，有一个检查作业的环节，朱平安在外面看得清楚，孙老秀才抽查了几个学生，让他们上前来。然后，用一个纸片覆在课本上，露出其中一个字，让他们一一辨认。

    因为昨天朱平俊和他的同桌有在课堂睡觉，所以着重被夫子检查作业，结果，朱平俊跟他昨天在家里说的一样，只记住了四个字，被孙老秀才打了四下手心。他的同桌也好不到哪去，比朱平俊多记住了一个字，被打了三下手心。

    打完手心，孙老秀才就让他们返回桌子，开始讲课。

    “昨日授课千字文八个字，今日便教书写这八字。”孙老秀才让孩童铺好笔墨纸砚，开始讲授，“凡学书字，先学执笔。”

    孙老秀才一边讲，一边示范，“今日授予尔等五指执笔法，五指并用，讲究按、压、钩、顶、抵......”

    毛笔字正是朱平安的弱项，所以朱平安在外面听得格外仔细。

    所谓五指执笔法，“按”指的是大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态；“压”指的是食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆；“钩”指的是中指紧挨着食指，钩住笔杆；“顶”指的是无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力；“抵”指的是小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。同样是五指执笔法，又因手格的张开和并拢、笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形式，又称之为“凤眼”、“虎口”、“鹅头”等五指执笔的不同态势。

    孙老秀才讲解完后，就下去一个个的将孩童错误的地方指正，手把手的教会他们正确的握笔手势。

    见孩童都掌握了握笔手法后，孙老秀才又讲了下腕法，枕腕、悬腕、悬肘，因为孩童都是初学，孙老秀才只是给他们着重讲解了悬腕法。

    “学书贵

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