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加适合填鸭式的教育，而不适应开放式的教育，对于这些学生，显然更加适合去普通中学，在那里，他们可以像初中一样，不停的读书，然后争取考一个重点大学，至于到大学了该怎么办，那就不是学校需要考虑的了，每一个人总要遇到有些磨难。

    再说如今宋朝的制度中还有转专业的制度，也就是说针对刚刚上来的大学生们，先就读一年，一年之后，如果觉得这个专业并不是自己喜欢的，同时自己也有了喜欢的专业之后，便可以在本学校内进行转专业，当然，前提是分数要够，不然是不能转专业的。

    这也是为了保证阻挠一些明明要靠一个学校的重点专业，但因为分数不够，而先报考本校的次级专业，然后通过转专业的方式，进入一个学校的重点专业，这是学校所不允许的，在宋朝的大学里，一个大学的每一个专业都是有区分的，他们在各自领域之中也有排行，即便是汴京大学和京都大学，这两所顶尖的大学，也不是各个领域都笑傲天下的，依旧有一些大学，他们的专业无人能及，占据一个行业的顶尖地位，这并不是开玩笑而是事实。

    因此一些成绩比较差的人，就想要通过这种方法进入一个强势专业，这自然是学校所不允许的，毕竟下一届的学生中还是有更加优秀的，若是名额被这些人占据，则只会让其他人无法进入这一专业进行学习，最后都是差生在这一个系统之中，学校的地位也会下降，最终从强势专业降为普通专业，因此只有分数及格的人，才能够进行转专业。

    而且转专业只能够在本校内部进行流转，而不能在其他学校之间进行流转，关于这一点社会上也有着普遍的争议，站在学生的角度来说，在一个学校不习惯，想要离开是天经地义的事情，但学校为了保留自己的种子不愿意让学生离开想想也没什么不对的，再加上跨校转专业其中的操作非常的麻烦，彼此调剂也需要更多的工作，因此暂时并不开放。

    但即便是仅仅在学校内部进行转专业，这也是一件好事，假如一个人在高中的时候没有想好自己应该进入什么专业，从而随便选了一个专业，或者是听父母的话选择了一个专业，最后不喜欢，难不成还要一直学到结束不成，然后再选择一份不喜欢的工作，这未免有些过于残忍，因此学校会给一年的时间，如果不喜欢，就可以进行转专业，也就是说要多读一年的书，对于年轻人来说，并不算什么大事，但却可以解决很多问题，转专业只能转一次，但这一次也足够了，因为有一年的时间作为思考，让你去决定你想要去哪个专业。

    通过这种方式，让高中生们可以适应大学生活，从而找到自己真正感兴趣的事情，至于重点高中，则没有这个困扰，每年几十场的演讲论坛以及选修课，足以让这些孩子在无数的专业中找到自己感兴趣的专业，然后再慢慢选择其中一个专业作为自己今后的道路，不需要像这些普通高中的学生一样，浪费一年的时间，去寻找自己喜爱的专业。

    这一点是不同的，也是因为如此，重点中学才会这么吃香，当然，他们能够产生的力量也十分庞大，根据各个大学的研究人员来看，其中大多数都是从重点高中毕业的，因为他们的思维十分活跃，从小就被培养成拥有独立思考能力的人格，同时在思考问题时不会照搬教科书，这一点是最重要的。

    如今的世界，物理学也好，化学也好，生物学也同样如此，都还处于在最基础的阶段，即便是教科书，其中很多的内容也是错误的，若是让那些只知道死读书的人来研究，照搬教科书，最后的结果就是无法研究出任何的东西，毕竟你拿着的教科书都是错的，你怎么指望你做出的实验是对的呢。

    

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