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    第一千四百三十七章 朝代更迭德行存(第三更) (第3/3页)

来辅导别人。

    赞美生活、感谢生命的伟大,积极、乐观、向上。”

    李易组织着语言,教导大弟子,即便小丫头又不对的想法,他也会慢慢去修正和引导。

    他绝对不会告诉小丫头:去,把你家长找来。

    学生在老师的教导下出问题,老师怎么有脸去找家长?是承认自己的无能吗?

    不,老师的意思其实很明确,学生的课程归我管,其他的方面是你家长的问题。

    我作为老师,我只管讲课,我就是讲数学的,我难道还要给你孩子讲为人?

    你当我是古代的老师啊?你想啥呢?

    不过教师节的时候,你家长这么不懂事吗?

    古代都讲究尊师重道,你尊师了?

    你就给我弄个自己制作的卡片,说什么老师辛苦了。

    我草,辛苦了就给个卡片?你知道那谁给我一万元加油卡不?身体力行才是真。

    老师怎么教导你们的?听其言、观其行。

    你嘴上说得再好,行动上没有表示,你说你和你家长多虚伪呀。人家孔子的弟子……

    “明天开始,跟我学音乐、绘画、一静一动,茶道和酒道也教你,却不要陷入其中。

    一人力薄,众者移山,以医学之先行,教导后行者,共同努力。

    为师非以师尊,应与道存。将来你会有更多的学生,咱们传递的不是患者的悲伤,而是生者的希望。”

    李易从没想过学生的回报,他认冯青黛为徒弟的那一刻就是付出。

    他想让大弟子把自己的理念,也可以说是道,传承出去。

    他从为觉得榨取学生和其家族的物质价值来为自己服务,看到一个天才,就要让其在这个领域中光芒万丈。

    “东主!”四个工匠单膝点地,他们学到了。

    “东主!”羽林飞骑单膝点地,他们认可了。

    “东主!”护士们鞠躬,他们不允许跪,李易要求的。

    “东主!”宫女太监行自己的礼,像跳舞一样。

    “李郎!”永穆公主和小兰蹲身。

    六个官员抱拳,一揖到地。

    “诸位不必如此,大唐正值繁华之伊始,易,于君共勉。”李易整理一下衣服,抱拳回礼。

    

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