第1296章 现场教学 (第2/3页)

尽，目的是达到接近对方，最后控制和操控对方的目标。这种方法成功的关键在于借别人的力和威使对方知恩感恩。讯问人员必须要事先用心良苦的给对方制造出一种处于危机边缘的感觉，一面打，一面拉，先打再拉。打要有一定的隐蔽性和迷惑性，才能在拉的时候奏效。

    变通法就是要在讯问行动中避开被讯问人不愿听到的词语，不要涉及的事件，避免造成其心理压力，产生心理障碍。进而造成让被讯问人过了桥而不知道桥下有水的结果。

    举个例子，某领导干部利用职权提拔了一批干部，这些干部为了表示感谢之情，送上厚礼。那么在讯问的时候，这位领导干部对收取不下的厚礼供认不讳，而对受…贿这一法律用语则是持对抗否定的态度。在这种情况下，我们迅速人员只需要他承认收了钱就可以了，因为他只要承认收了别人的钱财，就等于成功认了自己的受…贿行为。这种变通法的目的是为了满足被讯问人的心理需求，进而拉近与被讯问人员之间的心理距离，建立相互交流的基础。

    所以，我们省纪委的工作人员，必须要注意观察和了解被讯问人的性格特点，进而决定采取什么样的方式和方法。”

    听到这里，杨正雄回想起自己以前在基层工作时期所采取的一些讯问手段，心中对李天逸充满了敬佩。

    自己或许在实际的工作中会因为工作需求而采取一些方式，但这种方式往往是凝思苦想的结果，而并没有实际的理论指导。

    但是现在，李天逸只是静静的坐在这里，就能轻描淡写的将纪委工作中如何接近被讯问人员这个细节展开理论讲述，这充分证明，李天逸这位领导真的是一位懂得业务的领导。

    杨正雄接着问道：“李书记，那置换法和暗示法呢？”

    李天逸说道：“置换法是用来置换自己的位置的方法，把自己从讯问活动台上态度严厉的讯问行动官，置换成被讯问人的帮助者。这个方法可以根据被讯问人的年龄与自己年龄的差异，来确定自己被置换的角色和口气。比如，被讯问人的年龄比你小，你可以称呼他为老弟。置换法不仅仅是要解决称呼的问题，而是要通过称呼是被讯问人产生情感上的错觉，让讯问人员尽快接近被讯问人，接近被讯问人的情感以及他们的心理。

    暗示法是利用心理暗示的方法，让被讯问人员把讯问人员当成自己人，从而取得被讯问人的信任。

    在我们实际的办案过程中，大部分的被询问人在案发后总要托关系找人说情，试图来开罪自己的罪责，我们讯问人员应当对这种不正常的现象加以充分利用，让被讯问人误解讯问人员被买通，成了自己人，对被讯问人进行暗示使其心中有数。进而达到说服对方的目的。

    在使用这个方法的时候，要是被讯问人员相信讯问人员心中有数，不仅对全案有基本的了解，而且对被询问人的家庭情况更要了解清楚，否则这种暗示法无从谈起，更不会取得被信任人的相信。”

    李天逸说完了，杨正雄看向李天逸的目光充满了尊敬。

    人总是佩服能力比自己强的人，而此时此刻，杨正雄不得不承认，李天逸这么年轻就能够当上省纪委书记，绝对可靠的不仅仅是江南省一些人所说的裙带关系，而是真真正正的自己的实力

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