第七章 老师我真没演 (第2/3页)

的理解：

    “定式提供了套路化的解法，但对手往往也懂，双方如何利用定式打基础的同时破坏对方的定式，也就是如何利用花样百出的定式及时应变，应该是定式学习的重点。”

    肖浩手执白子停在空中，眼里有些惊喜，“你有点悟性啊李颜，很好，那伱可知道为什么会有……”

    “为什么会有定式？这是前人总结的经验，可以粗浅地理解为在多数基础情况下，定式的下法与解法是最优解。然而定式有很多个，这说明定式之间必然有一种共通性。”

    肖浩满脸惊讶，看着眼前这个脸庞稚嫩神情却有些老成的孩子缓缓抬头：

    “这种共通性就是围棋争斗的核心。”

    叮！

    【围棋+1，总数19】

    果然，基础越差，学习提升的速度反而越快，李颜很是兴奋，他要尽快找到下一个提升的现有盲区。

    “得了得了，故弄玄虚的，理解得不错。我们继续过一遍，争取今天学会最基础的几个定式。”

    “不用了老师，定式我背了些，有些复杂点的我回家自己背，不浪费宝贵的教学时间。这样吧，咱们模拟一下，我占星位，您点三三。”

    肖浩本想教育两句心急吃不了热豆腐，但看李颜那真诚又自信的目光，一股无名火起：

    “你以为围棋就是玩点定式而已？其玄妙之处还在后头。”

    在一次无比流畅的点三三定式对弈后，肖浩跟李颜都皱紧了眉头。肖浩是暗自心惊，刚刚自己变化了好几种可能，都被李颜快速正确地应对了，记忆力出众的孩子他见过不少，但记住定式跟使用定式完全是两码事，教学基础定式主要目的是培养“对弈”的基本感觉，哪有一上来就灵活使用的。

    “这小子莫不是在演我？”

    而李颜则像是一头扎进了迷雾。定式打得你来我往的，但这也就是一个小角落的争斗，定式也没有规定谁赢谁输，在势均力敌的对手间，往往最后是逼出一个僵持局面。

    然后呢？

    偌大的棋盘，空空荡荡，如何去开疆拓土？

    “总不能是背吧……”李颜喃喃道，“就算把所有的定式都背了，万一对手不跟我缠斗，该怎么应对呢？”

    肖

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